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三個(gè)課堂建設(shè)解決方案

時(shí)間：2021-04-01 22:10:55

三個(gè)課堂建設(shè)解決方案

助力教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
圍繞“三個(gè)課堂”大規(guī)模互動(dòng)教學(xué)、多學(xué)科教研、錄播設(shè)備運(yùn)維等核心應(yīng)用，奧威亞自主研發(fā)了“三個(gè)課堂”核心能力層（互動(dòng)云、直播云、運(yùn)維云），為“三個(gè)課堂”常態(tài)化按需應(yīng)用提供有力保障。

應(yīng)用平臺架構(gòu)

三個(gè)課堂建設(shè)解決方案(圖2)

優(yōu)勢特點(diǎn)

三個(gè)課堂建設(shè)解決方案(圖3)

方案應(yīng)用

專遞課堂應(yīng)用

以區(qū)域中心學(xué)校作為主講端，偏遠(yuǎn)地區(qū)的多個(gè)教學(xué)點(diǎn)作為聽課端，通過奧威亞“三個(gè)課堂”應(yīng)用云平臺，以交互錄播為核心，構(gòu)建“1+N”的網(wǎng)絡(luò)扶智教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)“一校帶多點(diǎn)、一校帶多?！?，確保教學(xué)點(diǎn)開齊開足開好課程。

名師課堂應(yīng)用

充分應(yīng)用學(xué)校內(nèi)的錄播產(chǎn)品及教師各種終端，通過奧威亞“三個(gè)課堂”應(yīng)用云平臺，組建網(wǎng)絡(luò)研修共同體，以專家咨詢、技能培訓(xùn)、教學(xué)研討、能力測評等多種形式，打造“展示、觀摩、評論、研討”四位一體混合研修模式，使名師資源得到更大范圍共享，全面提升教師培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)教師能力提升。

名校網(wǎng)絡(luò)課堂應(yīng)用

名校網(wǎng)絡(luò)課堂應(yīng)用

以優(yōu)質(zhì)校為主體，系統(tǒng)性建立網(wǎng)絡(luò)課程資源，通過奧威亞“三個(gè)課堂”應(yīng)用云平臺，將區(qū)域內(nèi)遴選出的優(yōu)質(zhì)學(xué)校示范課進(jìn)行在線共享，有效推動(dòng)名校優(yōu)質(zhì)資源的整合以及在區(qū)域內(nèi)更大規(guī)模的共享。

專遞課堂應(yīng)用

以區(qū)域中心學(xué)校作為主講端，偏遠(yuǎn)地區(qū)的多個(gè)教學(xué)點(diǎn)作為聽課端，通過奧威亞“三個(gè)課堂”應(yīng)用云平臺，以交互錄播為核心，構(gòu)建“1+N”的網(wǎng)絡(luò)扶智教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)“一校帶多點(diǎn)、一校帶多校”，確保教學(xué)點(diǎn)開齊開足開好課程。

名師課堂應(yīng)用

充分應(yīng)用學(xué)校內(nèi)的錄播產(chǎn)品及教師各種終端，通過奧威亞“三個(gè)課堂”應(yīng)用云平臺，組建網(wǎng)絡(luò)研修共同體，以專家咨詢、技能培訓(xùn)、教學(xué)研討、能力測評等多種形式，打造“展示、觀摩、評論、研討”四位一體混合研修模式，使名師資源得到更大范圍共享，全面提升教師培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)教師能力提升。

名校網(wǎng)絡(luò)課堂應(yīng)用

名校網(wǎng)絡(luò)課堂應(yīng)用

以優(yōu)質(zhì)校為主體，系統(tǒng)性建立網(wǎng)絡(luò)課程資源，通過奧威亞“三個(gè)課堂”應(yīng)用云平臺，將區(qū)域內(nèi)遴選出的優(yōu)質(zhì)學(xué)校示范課進(jìn)行在線共享，有效推動(dòng)名校優(yōu)質(zhì)資源的整合以及在區(qū)域內(nèi)更大規(guī)模的共享。

專遞課堂應(yīng)用

以區(qū)域中心學(xué)校作為主講端，偏遠(yuǎn)地區(qū)的多個(gè)教學(xué)點(diǎn)作為聽課端，通過奧威亞“三個(gè)課堂”應(yīng)用云平臺，以交互錄播為核心，構(gòu)建“1+N”的網(wǎng)絡(luò)扶智教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)“一校帶多點(diǎn)、一校帶多?！保_保教學(xué)點(diǎn)開齊開足開好課程。

名師課堂應(yīng)用

充分應(yīng)用學(xué)校內(nèi)的錄播產(chǎn)品及教師各種終端，通過奧威亞“三個(gè)課堂”應(yīng)用云平臺，組建網(wǎng)絡(luò)研修共同體，以專家咨詢、技能培訓(xùn)、教學(xué)研討、能力測評等多種形式，打造“展示、觀摩、評論、研討”四位一體混合研修模式，使名師資源得到更大范圍共享，全面提升教師培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)教師能力提升。

名校網(wǎng)絡(luò)課堂應(yīng)用

名校網(wǎng)絡(luò)課堂應(yīng)用

以優(yōu)質(zhì)校為主體，系統(tǒng)性建立網(wǎng)絡(luò)課程資源，通過奧威亞“三個(gè)課堂”應(yīng)用云平臺，將區(qū)域內(nèi)遴選出的優(yōu)質(zhì)學(xué)校示范課進(jìn)行在線共享，有效推動(dòng)名校優(yōu)質(zhì)資源的整合以及在區(qū)域內(nèi)更大規(guī)模的共享。

專遞課堂應(yīng)用

三個(gè)課堂建設(shè)解決方案(圖13)

名師課堂應(yīng)用

三個(gè)課堂建設(shè)解決方案(圖14)

名校網(wǎng)絡(luò)課堂應(yīng)用

三個(gè)課堂建設(shè)解決方案(圖15)

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